2015年02月19日
中１の成績と高３の成績はリンクする？
先日、小学校６年生の子に授業をしていたときのこと。
「中学生になったら、勉強、頑張るんだー」
と言うので、
「それは良いことですね」
と頷きますと、その子は、続けて奇妙なことを言いだしました。
「センセイ、知ってる？中学１年のときの成績と高校３年のときの成績って、大体同じなんだよ」
「・・・・・は？」
何でも、その子が通っている別の塾の校長先生が、保護者と生徒を集めてそういう話をしたというのです。
「中学１年のときに頑張ればいいんだよ。中学１年と２年と３年で、５:２:３の割合で勉強するといいんだって」
「・・・・・・・・・」
小学６年生の子が、中学１年になったら勉強を頑張ろうと思うのは結構なことです。
中学１年生は、中学の学習の基礎となる学年ですから、勉強は頑張ってほしいです。
けれど、当たり前ですが、中１よりも中２のほうが勉強は難しくなります。
中１は、小学校時代のおつりで、何となく良い成績を維持できる子も多いのです。
そういう子が、中２の２学期あたりでガクンと成績が下がるのは、よくある話。
中２で、中１の４０％の出力で勉強したら、確実に成績が下がります。
５:２:３なんて話を鵜呑みにしていたら、そうなるでしょう。
でも、そんな話がなくても、中だるみの時期はいずれきます。
学習意欲が下がるときが来るでしょう。
それは、そのときに支えましょう。
今考えることではありません。
だから、その子については、この件に関して現在のところ問題はありません。
ただ、この話、胡散臭いなあ。
しかも、今回だけでなく、以前にどこかで聞いたか読んだかしたことがあるのです。
情報源は何だったかなあ。
記憶の奥を探り続け、数日してようやく思い出しました。
私立中学に通っている生徒が学校で実力テストを受ける前だったか、それとも後だったか。
学校から配られたという実力テスト関係の冊子に、そのようなことが書いてあったと思います。
通信添削会社が主催している実力テストでした。
その子が問題を解いている間、その冊子を拾い読みした記事の１つがそういう内容でした。
「中学１年生のときの成績と高校３年生のときの成績は、９割の子が同じ」
ポンとその情報が書いてあるだけで、データもなければ、根拠も書いてありませんでした。
どこ調べなの、それ？
どうやって調べたの？
誰を対象に調べたの？
目的は何なの？
３０年以上、小学生から高校生まで教えてきた実感からいって、それは嘘です。
中学１年のときの成績と高校３年のときの成績が大体同じ子もいます。
しかし、全く異なる子もたくさんいます。
９割も同じであるわけがありません。
ただ、これは、いくらでも言い逃れができる表現です。
「成績」とは、何を指すのでしょう。
学校の評定でしょうか。
学校内の定期テストの順位でしょうか。
模試や実力テストの偏差値でしょうか。
そこは明記されていないのです。
ただ、漠然と「成績」という。
例えば、それは、中高一貫校だけに限った、校内順位のデータなのかもしれません。
だったら、そんなこともあるかもしれません。
６年間、新しい風の吹きこまない中高一貫校。
９割は同じ順位というのは、あり得ることだと思います。
上に大学があり、そこへの内部進学を希望している場合や、学校推薦・総合型選抜による大学進学を希望している場合は、そうした校内順位は気になるところ。
そういう意味で中１から勉強を頑張ろうと思うのは良いことです。
しかし、一般入試を考えている人にとっては、校内の成績や校内順位は、進学データとしては、わりとどうでもよいものです。
大学の一般入試に、高校の内申は意味を持ちません。
国公立大学や有名私立大学への一般入試による進学を希望している場合、気になるデータは全国模試の偏差値と順位です。
しかし、これは、中学１年と高校３年を比較できるデータが存在しません。
中学生の間は、中高一貫校の子は、通信添削会社の作る実力テストを学校で受けることが多いです。
私が見た冊子もそういう会社の冊子でした。
しかし、高校受験を控えている公立中学の生徒は、そんなものは受けません。
受けるなら、高校受験のための模試を受けます。
だから、中学生の間は、データは大きく２つに割れていて、比較は不可能です。
中高一貫校のカリキュラムは、中学１年の一年間で、中１・中２の学習内容を済ませ、その後は、１年ずつ先取りする形をとっていることが多いです。
公立中学の子たちが普通に中３の勉強をしているときに、一貫校の子は、高１の学習内容を履修します。
学力の差というよりも、学習している内容が１年ズレていますから、比較のしようがありません。
高校入試のための模試に、高校を受けない一貫校の子たちが参戦するのは、合否データに影響しますので、これはマナーとしてやってはいけないことですし。
せいぜい、都立自校作成校や有名私立高校の過去問を試しに解いてみて、合格点が取れずにへこむ、という程度のことしかできないのが、中高一貫校の中３の立ち位置です。
習っていることは高校１年ですが、受験勉強をやっていませんので、学力的には中だるみの時期の子が多く、公立中学の秀才にここで抜かれてしまう子が多数現れます。
そして、高１。
全国模試は、まだ複線状態です。
模試などまだ受けない呑気な子たちもたくさんいます。
まだ、わからない。
高２。
そろそろ、大学受験模試を受ける子が増えてきます。
高３。
ついに模試は一本化されます。
主催する会社は複数あっても、多くの子が、複数の模試を受けます。
分母も大きくなり、データとしての価値が高まってきます。
このデータと、中１のときの何を比較できるのでしょう？
「中１の成績と高３の成績は、９割の子が同じ」
この言葉に、意味はありません。
では、なぜ、このような発言がまかり通るのか？
中１の生徒を集客するためでしょうか。
残念なことですが、おそらくそうでしょう。
「中１の成績は大切ですよ。
高校３年の成績と同じなんですよ。
だから、中１から塾に通いましょう。
通信添削を受けましょう」
そういうことでしょう。
少子化が進んだ今、生徒を増やすには、生徒を低年齢から獲得していくしか術がありません。
中学受験の準備の低年齢化も同じ理屈です。
小４からが当たり前となり、今は、小２からが当然みたいに言う人すらいます。
しかし、小２で何を学習するかと言ったら、小２・小３の内容を先取りするだけの場合が大半です。
小３までは、次の学年の先取りが中心。
本格的な受験勉強は、小４からなんです。(正確には、新小４になる、小３の２月から)
これも、昔は小５からだったのですが、昔よりも１年早く受験勉強を始めるのが、今は常識となりました。
昔は５年と６年の２年間で学習したことを、今は１学年前倒しで学習し、６年生の１年間は、復習と応用力強化にあてるようなりました。
確かに、低年齢から塾に通うほうが、中３や高３から塾に通うより、いいのです。
つまずいてから通うより、最初からつまずかないほうがいいに決まってます。
だったら、そのことを主張したらいい。
中１と高３の成績が云々とか、つまらないことを言わないほうがいいと思います。
なお、私立中高一貫校の生徒は、特に数学が弱い子が、今は多くなりました。
中学数学を中１・中２の２年間で慌てて先取りするというのに、学校側のそうしたカリキュラムに反して、生徒は、やっと中学受験が終わって、遊びたい盛り。
中学数学の基礎のない子が、中３から無理をして高校数学を学習するようになるので、理解不足に陥りやすいのです。
一方、今は、過半数の生徒が学校推薦か総合型選抜で大学に進学しますので、低い評定にならないよう、数学の授業も定期テストも非常に易しい学校が増えています。
生徒に低い評定を与えて、他校の生徒に負けたら意味ないですから。
基本問題しか教えないし、基本問題しかテストに出ない、のです。
「チャート式数学」のレベルで言えば、学校で教えるのは、白チャートか黄色チャートの内容です。
しかし、大学入試で数学を使うのならば、大学のレベルにもよりますが、青チャートか赤チャートの問題を解くことが必要です。
中堅私立の中高一貫校の数学の定期テストで９０点台を取っていても、一般入試に数学を使うには、かなり厳しい勉強のやり直しが必要となります。
そういう意味では、もし一般入試で大学に進むつもりがあるのならば、校内順位よりも、もっと外に目を向けていたほうがいいと思います。
